Michel Diaz
Directeur associé / Féfaur
Compte Twitter : @micheldiaz

Michel Diaz est Directeur associé de Féfaur, un leader européen du conseil indépendant en stratégie Digital Learning et gestion des talents. Conférencier recherché, il intervient et publie régulièrement en France et à l’étranger. Il dirige la rédaction du site e-learning Letter, premier Digital Media d’information professionnelle sur le Digital Learning en France. Michel figure dans la liste TrainingPress des 10 principaux influenceurs européens.

Michel est également Président du jury des Trophées du Digital Learning.

CONTRIBUTION(S)
La formation est-elle devenue un avantage social ?
Directions learning & development : pourquoi innover en formation
Vos formations obligatoires méritent mieux !
De la formation à l’action
Des leçons que le « corporate learning » peut tirer de la formation étendue
Hiérarchisation et curation des contenus de formation en ligne
Différenciez-vous par la formation
Huit énoncés sur la formation et les compétences « in the Future of Work »
Un sujet clé pour la formation : les compétences cyber des salariés
Évaluer la formation : un nouveau paradigme
La formation : premier levier de transformation individuelle et collective
Quel tableau de bord pour les directions formation ?
Évaluation des compétences et formation : Le « Skill Benchmark Assessment »
Dernière minute : Cornerstone rachète EdCast… Interprétation
Les 10 Lauréats des Trophées du Digital Learning 2022 : un millésime de haute tenue !
Des coups reçus par le présentiel…
Il est grand temps que la fonction formation se préoccupe… du temps !
Le développement des compétences concilie stratégie d'entreprise et aspirations individuelles
Quand la formation s’ouvre au grand large…
Deux limites de l’autoformation en ligne à dépasser
Les télé-apprenants en manque de présentiel ?
Pour une compétence projet élargie des directions formation
Fonction formation : du champ de Compétence au développement des compétences
Transformer la formation, un projet-voyage à travers cinq territoires
Conduite de projet : la compétence post crise dont la fonction formation doit impérativement se doter
Cornerstone Xplor : le chaînon manquant entre employabilité, compétences et formation
Stratégie L&D : pour une production centralisée et décentralisée des contenus de formation
3 sujets prioritaires du plan de formation 2022
Stratégie L&D : la tentation de centraliser
Mise en pratique : AFEST ou 70/20/20
Le coaching « passe à l’échelle » chez Skillsoft
Stratégie L&D : faut-il décentraliser la production des contenus digitaux de formation ?
Cegid et Talentsoft : mariage de la carpe et du lapin ou mariage de raison ?
3 atouts du service formation pour une rentrée sur les chapeaux de roue
La pertinence du plan de formation 2022 suspendue à la nouvelle carte des compétences
La formation pour inclure les actifs de première ligne
Formation linguistique en entreprise… encore un effort !
Peut-on (doit-on) formaliser l’informel ?
Responsables formation : encore un effort pour devenir stratège…
20 questions sur l’impact de la formation linguistique sur le business
L’AFEST : renforcer le lien entre la formation et le travail
Le modèle 70/20/10… avant l'AFEST
Valse à trois temps : de la réunion de formation au Blended Learning "orienté classe virtuelle"
Classe virtuelle : le raz de marée
Classes virtuelles : une vaguelette qui clapotait depuis une dizaine d’années…
Pour un Blended Learning efficient, frugal et dynamique
À la recherche… de l’engagement apprenant
Faut-il encore évaluer la formation ?
Efficient, frugal, dynamique : le nouveau Blended Learning
Faut-il vraiment généraliser la formation aux soft skills ?
4 précautions pour innover en formation sans trop de risque
Construire le Digital Learning sur la pédagogie et les enjeux de formation
Formation : le stress test !
Où en êtes-vous de votre Stratégie Digital Learning ?
Grand angle sur la gestion et le développement des compétences
Du Blended Learning au « Blended Working »
Le Digital Learning : véhicule tout terrain !
Mes premiers constats sur la réponse de la formation à la crise Covid-19
Plus apprenante que jamais (l’entreprise post Covid-19)…
5 bonnes raisons d’innover (ou non) en formation
Formation présentielle en berne, digital learning en pointe… The winner is ?
Le Blended Learning : mix d’objectivité et de subjectivité
Saba acquis par Cornerstone (Jean qui pleure, Jean qui rit)
Évaluer la formation : priorité aux résultats
Connaissez-vous vraiment vos coûts de formation ?
VUCA - la formation en environnement ambigu
Les plateformes LMS ont la peau dure !
5 bonnes raisons d’évaluer la formation
Le mobile learning, une chance pour le blended learning
Quelques évolutions du blended learning, avant la rupture du mobile learning…
Le manager coach, pilier de l’organisation apprenante
Toute stratégie digital learning est unique
VUCA - la formation en environnement complexe
Stratégie digital learning : 2 bonnes pratiques + 1 posture
Lancement officiel des Trophées du Digital Learning 2020
6 énoncés sur l’évaluation de la formation
De la vision à la stratégie digital learning
Le rôle central du manager dans le relais des pratiques de formation…
VUCA - la formation en environnement incertain
VUCA - la formation en environnement Volatil
Extended Learning : terrain de jeu prometteur pour les Directions Learning & Development
La collaboration entre directions Formation et Digitale conditionne désormais la réussite de l’entreprise
Donner un cap à l’innovation grâce aux fondamentaux de la formation
Au fait, quelle est la finalité de votre portail de formation ?
Transformation digitale : vers la gestion unifiée formation-RH
L’offre Skillsoft : quelques éléments de différentiation
Tendances du digital learning 2019, repérées par Féfaur et Skillsoft
Le blended learning “au carré”
Transformer le TdB de la formation
L’impact mesuré du digital sur les compétences L&D
Direction Formation et DSI : 2 alliées dans la transformation digitale
Évaluer, évaluer… vous en avez de bonnes !
Naissance du Formateur holistique !
Du LMS au multi plateformes : un écosystème de plateformes de formation
Qualité ou efficacité de la formation : faut-il choisir ?
Stratégie digital learning… ou stratégie de formation ?
De l'expérience client à l'expérience apprenant, et réciproquement…
Des tendances dans les champs de la formation et des compétences
Stratégie digital learning : affaire de cap… et de boussole !
Le benchmarking : une approche pour innover en formation
Innover en formation… si c’est utile !
L'innovation en formation n'est pas la chasse gardée du Digital Learning Manager
Formation et innovation : remplacer l'ancien par le nouveau ?
Innover dans l'organisation pour tirer tout le parti des innovations digitales
Poste de travail digitalisé : 3 défis pour la formation
Only Mobile et video platform : cohabitation avec les plateformes LMS ?
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E-learning : si vieux si jeune !
La formation en rêvait ? Le Digital Learning l'a fait…
Ce que le digital a apporté à la formation
Synchroniser e-learning et formation
Une clé pour accompagner la nouvelle liberté des apprenants
5 publics pour le Digital Learning étendu
4 tendances qui travaillent les plateformes LMS
Le portail de formation "Kleenex"…
L’offre et la demande en digital learning pas encore totalement libérées
Quelques considérations sur la qualité de la formation
3 leviers pour engager les salariés dans leur formation
Les plateformes de gestion des formations en ligne, toujours d’actualité
Le "blended" : pour l'évaluation aussi !
Le mobile learning… On y croit ?
L'apprenant, cible du blended marketing
Trois chantiers pour aligner la formation sur le Web
Flash Interview : Michel Diaz
Bien choisir son LMS (Learning Management System)
Quelques considérations sur les pratiques d’évaluation de la formation…
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