Gouvernance du numérique : double responsabilité de la fonction formation

Le travail ne fait plus progresser : un signal pour la formation

Apprendre les soft skills dans l’action

La formation au pied de la machine

Sécurité au travail : cinq sens pour réapprendre à voir le risque

Cap Climat chez Bouygues Telecom : la formation comme levier de transformation environnementale

L’ingénierie de formation frugale en pratique chez Renault

Montée en puissance des académies métiers : les « espaces de Learning » de Safran University

Learning in the flow (of work) : un concept déjà dépassé ?

Moderniser la formation, c'est bien… prouver sa valeur, c'est encore mieux !

Piloter dans l’incertitude : la simulation révèle les réflexes managériaux

Créer les conditions d’un apprentissage réel et durable au travail

SKEMA Business School : l’évaluation par compétences à l’échelle d’un Executive MBA

Industrie robotisée, formation dépassée

Du diagnostic à la remédiation : repenser le positionnement des apprenants en formation

L’IA selon l’Europe : le risque de l’élitisme

Du LMS au flux de travail : former là où ça se passe vraiment

Trophées du Digital Learning 2026 : la formation passe à l’action

L’ingénierie de formation deviendra-t-elle une activité de maintenance ?

L’IA conversationnelle, le sparring-partner que vos managers attendaient ?

Un humain derrière tout agent IA ?

Compétences : le terrain reprend la main

La recherche conversationnelle disqualifie le catalogue de formation

Formation : innover ou disparaître

CPF : fin d’une illusion collective

La formation doit se nourrir des situations de travail

La Skill Based Organisation bute sur le réel dossier de la rédaction | 23 MARS 2026

De la formation à l’impact : un changement de modèle dossier de la rédaction | 23 MARS 2026

Compétences : le réel reprend le dessus dossier de la rédaction | 23 MARS 2026

Cartographie des compétences : l'état de l'art dossier de la rédaction | 23 MARS 2026

Compétences : peut-on encore les mesurer objectivement ? dossier de la rédaction | 23 MARS 2026

Compétences : demain commence aujourd’hui dossier de la rédaction | 23 MARS 2026

Le LMS face à l’agentique : ce que les éditeurs et les directions L&D devront intégrer

Formation de compliance : occasion (trop souvent) manquée des départements formation

IA et pédagogie ? L’apprentissage est la question

La formation : angle mort de la performance

Sobriété numérique : la formation doit donner l'exemple

SCORM, xAPI, LXP : normes LMS et engagement apprenant à l’épreuve de l’agentique

Piloter le learning par la donnée : de l'intérêt du MLD

Automatiser la relation apprenant sans l’abîmer

Où sont les nouvelles architectures de formation ?

Formation étendue et Intelligence Artificielle : la reconquête stratégique

La formation est un moment du travail

CNRS-Mistral : 35 000 agents, un outil souverain, une formation obligatoire

Manager-formateur : le job qu'on ne vous a jamais appris

S’évaluer pour apprendre durablement : la science du testing effect

Open source : de la plateforme LMS à l’IA générative

Formation RSE : transformer une demande sensible en opportunité stratégique

Masterclass IA : les responsables formation reprennent le contrôle

Formations au reskilling : erreur de diagnostic ?

Pour que l’IA produise vraiment la productivité attendue…

« Le Corporate Learning doit sortir du modèle éditorial » — Josh Bersin publie son Guide 2026

Client sous IA : quel impact sur la formation étendue ?

Armées : la formation numérique devient une obligation collective

La compétence, fiction nécessaire ?

Illectronisme en entreprise : le décrochage que la formation doit empêcher

Pourquoi le LMS conserve un rôle central à l’ère agentique

Safran, l’IA de confrontation passe à l’échelle

L’effondrement de la tour de Babel ne simplifiera pas la communication au travail

Où en est le PCA de votre département formation ?

Mad skills : former les marges pour réparer le centre

Conformité, IA, risques réels : l'approche DGSI dont la formation en entreprise pourrait s'inspirer

Cybersécurité : former tous les salariés, vraiment

Le métavers en échec : la fonction formation face au risque d’emballement technologique

Safran ou l’art d’aligner vision, gouvernance et écosystème de Learning

Docebo acquiert 365Talents : la donnée compétences comme carburant de la formation

Les Chiffres Clés du digital learning by l’ISTF : édition 2026

Course à l’IA : la formation se trompe de combat ?

L’agentique redessine le paysage des LMS

Compétences numériques : l’illusion persiste

Du bon usage (par les Directions Formation) de « l’asymétrie des conneries »

Former et s'entraîner… sous pluie fine !

Chez ENGIE, la fin du mythe de la plateforme de formation unique dossier de la rédaction | 26 JANVIER 2026

Le LMS entre dans une ère de simplification intelligente dossier de la rédaction | 26 JANVIER 2026

Écosystèmes de formation : l’heure des choix structurants dossier de la rédaction | 26 JANVIER 2026

L’open source comme socle stratégique d’un écosystème de formation souverain, pérenne et évolutif dossier de la rédaction | 26 JANVIER 2026

Le roleplay est l'avenir de la formation ! dossier de la rédaction | 26 JANVIER 2026

L'écosystème digital de formation ne peut plus être un simple empilement d'outils dossier de la rédaction | 26 JANVIER 2026

Est-il temps de remplacer votre LMS ? dossier de la rédaction | 26 JANVIER 2026

Cowork ou Copilot : la bureautique bascule dans l’ère de l’agent autonome

IA en formation : le duo Moodle et Ollama, l’alternative souveraine face aux géants

Trophées du Digital Learning 2026 : un jury qui décoiffe

« L’IA m’a fait gagner du temps. Elle ne m’a jamais remplacée. »

Formation : cinq tendances qui s’imposent et redessinent le rôle des équipes L&D

Des PDG remplacés par l’IA… À quand la disparition des départements formation ?

Vous formez trop !

2026 : l’apprenance s’affirme irrévocablement comme un actif stratégique ?

Prétention d’autonomie de l’IA : la leçon Salesforce pour les décideurs formation-RH

Faire du financement un levier de gouvernance des compétences

Former à l’IA, à la cybersécurité et aux arnaques pour rattraper le réel

Transformer l’entretien annuel en entretien continu de formation

La formation linguistique au service d'une "infrastructure critique"

Former sous contrainte budgétaire à l'IFCAM : « Le vrai arbitrage, ce n’est pas l’argent, c’est le temps »

Combattre le vide : une mission d'intérêt public pour la formation

Le service formation doit reprendre le contrôle

« La performance se jouera à l’intersection humain–machine »

Portrait du responsable formation en chef d’orchestre

Mesurer l’impact de la veille : indicateurs, méthodes et retombées sur les formations

ChatGPT s’invite dans le Social Learning

La voix en formation : en progrès, mais d'un usage forcément limité