Dans le cadre du renforcement de son offre de formation de pilotes de ligne, l’ENAC est en train de développer une formation 100% à distance de 750 h, à destination de compagnies aériennes étrangères.

Dans le cadre de ce projet, vous serez en charge de mettre en place un cadre logique d’évaluation du produit de formation, afin de procéder à sa validation avant mise en exploitation (dernière phase du processus ADDIE).

Plus précisément, vous aurez à atteindre les objectifs suivants:

• -  Etudier et analyser les processus d’évaluation de formations complexes (revue de littérature) ;

• -  Modéliser la formation théorique de pilote à distance en analysant les différents acteurs et moyens techniques mis en jeu ;

• -  Formaliser la procédure d’évaluation/validation de la formation pour la première session de cette formation théorique de pilote à distance ;

Compétences requises :

•   Anglais (niveau B1/B2)

•   Assurer une recherche documentaire

•   Analyser et synthétiser des informations

•   Être autonome et force de proposition

•   Utiliser les outils TICE et environnements techno pédagogiques tels que Chaines éditoriales et LMSl’évaluation de formations.

Expérience souhaitée: veille techno-pédagogique plus particulièrement en lien avec

Tâches principales à réaliser par le/la stagiaire :

Il sera demandé au/à la stagiaire de produire un document ou protocole proposant des procédures à suivre pour l’évaluation de la formation. Seule contrainte : ce livrable devra être utile, utilisable (par quelqu’un d’autre) et acceptable pour la pérennité du projet.

Responsabilités confiées au/à la stagiaire :

Guidé-e à l’occasion de réunions d’encadrement régulières, le/la stagiaire sera libre des choix méthodologiques et techniques pour ce projet.

Compétences que le/la stagiaire pourra acquérir ou développer durant le stage :

 Conduite de projet ;
 Faire émerger des problématiques liées à l’évaluation de formations ;
 Travailler et interagir avec l’ensemble des acteurs prenant part à la formation.  Concevoir et formaliser une méthode d’évaluation.